同课异构展风采 送教下乡促成长
发布时间:2021-11-28 19:51:10 浏览次数：333
同课异构展风采 送教下乡促成长
——“黄文芽名师工作室”送课下乡走进新余市第十六中学简报
为进一步深化课堂改革，发挥名师效应，促进教师个人成长，提高初中英语教师读写课教学专业水平，省级名师工作室“黄文芽初中英语名师工作室”一行9人于2021年11月23日下午莅临新余市第十六中学开展送课下乡活动。本次活动由新余三中党总支副书记黄文芽带队，工作室全体成员、市十六中刘永军副校长、教研室胡雄根主任及初中英语老师参加。
本次送课下乡活动采用同课异构形式，由工作室成员北师大新余附校谭凡老师和市三中刘笑老师同上一课——八年级上册Unit 6 I’m going to study computer science Section B 2a-2e。在这两节读写课上，同一课内容授课教师采用了两种不同的设计方案，从教材处理、目标设计、课堂驾驭等方面着手，训练学生读和写的综合能力。两位教师思路清晰、循序善诱、亲切自然、环环相扣，充分调动学生的学习积极性和主动性，课堂气氛活跃，学生自主参与意识强，教学效果良好，课堂精彩纷呈。学生们听得津津有味，不知不觉中学到了知识，锻炼了英语读写技能，也让在场听课的老师为之惊叹，受益良多。
课后，工作室成员、十六中校领导和全体初中英语教师汇集一堂，认真评课。两位授课教师分别介绍了自己的教学思路、教学步骤和自己上课的心得与体会。听课老师也各抒己见，畅所欲言。随后工作室主持人黄书记介绍了现阶段阅读课的教学趋势——读写结合，以读促写。他指出，得阅读者得天下，读写课教学目标是激发学生阅读兴趣，包括在课前、课中、课后，培养阅读能力，提高阅读技能，理解作者态度情感观点，渗透阅读策略，兼顾语言知识学习与运用，通过阅读培养学生写作能力及核心素养。这种课型活动容量大，任务多, 课堂上，谭凡老师和刘笑老师方式多样，利用思维导图形式很快抓住课文要点。黄书记还强调阅读不仅是提高学生学习能力，还要带领学生感受语言意境，体会语言之美，引导好学生读前看文章标题、猜测文章大意，激发学生讨论辩论不同的观点，文中问题设计要紧扣文本，要具有针对性，让学生快速梳理，复杂问题简单化，引导学生运用本节课目标语，进行表达，用新学的知识有效输出，通过话题自然产出，在要求学生进行书面表达时，可以给学生搭个支架，列出相关词组和句型，表达形式可续写，仿写。会后，参与教研活动的老师纷纷表示本次活动不仅听了两节精彩的读写课，而且还学到了很多评课、议课的技巧和方法。
