名师工作室中期总结
徐志峰
时间是箭，去来迅疾，转眼间我加入“黄文芽”省级名师工作室已经一年半时间了。期间我享受著名师的熏陶；享受着同伴间智慧的碰撞……我充分感受到了这个团队带给自己的收获和成长：既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。通过理论学习、交流心得、听课评课、课题研究、参观学习等，在理论和实践之间架起了桥梁，我个人不断的成长起到了基石与促进的作用。
一、在读书中积淀自己。
成为人民教师已经超过20年时间，随着工作的忙碌和生活的烦杂，自身学习的时间逐年下降。加入名师工作室后，有了师傅的督促和伙伴们的感召，读书、笔记又成了自己生活的一部分。在一年中我阅读了不少教育期刊和名家大作，如过去非常喜欢的《班主任之友》，为课堂教学提供过不少灵感的《中学英语园地》等等。特别是读了上海市教委教研室副主任王月芬所著作的《重构作业－课程视域下的单元作业》一书，不仅让我对作业设计有了更深层次的理解，对于我的市级课题研究也提供了很多指导与帮助。在阅读的同时，我也在学习用文字去总结自己的教学经验，在国家级、省级刊物上发表的数篇论文证明了我的写作能力有了大幅度提高。书，更新了我的观念，增实了我的底蕴，指导着我的行动。
二、在参与中提升自己。
加入名师工作室不仅让我重温学生时代学习的压力，同时也给我带来了机遇。一年多来，工作室不断组织听课评课、理论学习、交流心得、参观学习。通过这些活动，在与同行们的交流中，我受到了启发。一个个原来模糊的授课环节，一个个苦思冥想的教学设计，在这里的到了解决。同课异构，不同的老师上同一节课，为我们的教学提供了更多的思路与选择。谭凡、刘笑等优秀教师的课堂，让我想起时总觉得余音绕梁，让人回味。熟悉的小梁老师，在听力教学前的细致铺垫，又让我学到了新的技巧。而走进珠珊中学，我第一次和现今的农村学生有了亲密接触，让我对城市与农村教学的差异有了更深的了解。上学期在工作室微信群里抛出的话题讨论活动，更是为我打开了一扇窗，把我领向更广阔的教学的天地。
三、在实践中检验自己。
在名师工作室中的所学所得并没有束之高阁，而是经常把它们运用于我的工作实践中。向名师的课堂学习，以自己的教学活动为反思学习对象，在学习中实践，在实践中反思，在反思中改进。通过工作室的学习，我成功完成了市级课题《关于初中英语作业的多样化设计及其有效性的研究》的各项研究并顺利结题，这将促使我进一步探索改善学生课外作业的方式方法，创新作业布置与评价。同时，名师工作室的学习提升了我的理论水平，让我在组织学校初中英语组教研活动中更有底气，活动内容也更加丰富，提升了我作为教研组长的示范引领作用。
在接下来的时间，我计划从以下方面进一步提升自己：
1、加强听课与评课。在过去的三个学期里，我听了不少于60节课，大部分是作为评委或者指导老师的身份听课。在这些课中，我主要从个人的角度给予青年老师一些建议和要求，但对于我个人的成长提供的帮助相对有限。为了自己在名师的道路上迈出更坚实的步伐，我将在视频平台和网站上去搜索和观看历届全国性优质课比赛和名师课堂视频，争取每周至少一节，不仅要看，而且要思考和动笔写感悟，力争上升到理论高度去评课议课。
2、加强课题研究。2022年我终于完成了个人第一个主持课题的结题，在2023年，我将尽力去申请省级课题的立项。现在已经有了大致的方向，但离书面的申请书还有不小的距离，需要进一步去完善。
总之，名师工作室的学习为我提高教育教学水平提供了一个非常好的平台，取得了较好的学习效果。因而在今后的学习中要更加努力，向导师学习，向工作室的各位同行学习，充分利用好这一资源不断提高自己的业务水平。